5–6дошкольники
Счёт и состав числа
Состав числа до десяти, прямой и обратный счёт, сравнение, простые задачи вслух. Готовим не к «примерам», а к пониманию, что такое число.
До первого класса
Разбираем причину, а не примеры на завтра
Дети 5–14 лет
У метро Филатов Луг
Ребёнок не тупит и не ленится — у него провал на теме, которую прошли года два назад. Пока эта дыра не закрыта, новый материал ложиться не будет, сколько его ни повторяй.
Знакомая картина
Был отличником, стал троечником
В начальной школе всё шло ровно, а в четвёртом-пятом классе математика поехала. Учитель говорит «невнимательный», ребёнок говорит «я не понял», а вы садитесь с ним за уроки и обнаруживаете, что объяснить не получается: он кивает, а через день опять не помнит.
Второй вариант — ребёнок читает задачу и молчит. Считает он нормально, а что с чем складывать, не понимает. Условие превращается в набор слов, и любая текстовая задача становится стеной.
Причина почти всегда одна и та же. Где-то раньше — иногда на два-три года раньше текущей темы — ребёнок не понял один кирпич. Класс пошёл дальше, а он с тех пор достраивает этаж над пустотой. Дроби не даются не потому, что дроби сложные, а потому что деление до конца не улеглось.
Поэтому мы не начинаем с домашнего задания на завтра. Сначала находим, на какой теме сломался фундамент, — а это редко та тема, из-за которой родитель позвонил.
Кому подходит
Четыре возраста — четыре разные задачи
В шесть лет мы строим счёт с нуля. В двенадцать — чиним то, что уже перекосилось. Программы разные, и группы тоже.
7–81–2 класс
Переход через десяток
Сложение и вычитание с переходом, разряды, первые текстовые задачи. Тут закладывается то, что через три года вылезет в дробях.
Фундамент
9–113–5 класс
Умножение, деление, дроби
Таблица умножения до автоматизма, деление с остатком, дроби, задачи в два-три действия. Самый частый возраст, с которым к нам приходят.
Пик обращений
12–145–8 класс
Уравнения и проценты
Отрицательные числа, уравнения, проценты, начала геометрии. Одновременно закрываем то, что осталось незакрытым с начальной школы.
Средняя школа
Как устроено занятие
Из чего складываются 90 минут
Ребёнок не решает полтора часа подряд столбики. Счёт чередуется с разбором задач и устной работой — иначе внимание садится к середине.
Часть 1
Устный счёт
Разминка на скорость: без автоматизма в простых действиях ребёнок тратит на них весь ресурс и до сути задачи не доходит.
Часть 2
Разбор темы
Новое объясняем на предметах и схемах, а не «запомни правило». Ребёнок должен уметь показать, почему это работает.
Часть 3
Текстовые задачи
Учим вытаскивать из условия данные и вопрос, рисовать схему и только потом считать. Это тот навык, который проваливается чаще всего.
Часть 4
Латание дыр
Каждое занятие часть времени идёт на тему из прошлого, которая у этого ребёнка западает. Персонально — у каждого своя.
Часть 5
Самостоятельная
Ребёнок решает сам, педагог смотрит не на ответ, а на ход. Ошибка в рассуждении важнее ошибки в вычислении.
Часть 6
Итог вслух
Ребёнок проговаривает, что сегодня понял. Если не может объяснить — значит, не понял, и мы возвращаемся.
Результат
Что меняется за учебный год
- Читает условие и понимает, что от него хотятВытаскивает данные и вопрос, рисует схему, а не гадает, какое действие подставить
- Считает быстро и без пальцевТабличные случаи автоматизированы, ресурс уходит на смысл задачи, а не на арифметику
- Закрыты темы, из-за которых сыпалось всёПедагог знает список провалов конкретно вашего ребёнка и ведёт его до конца
- Садится за домашку без скандалаНе потому что полюбил математику, а потому что перестал бояться не справиться
- Спрашивает, когда не понялВ группе из шести человек это безопасно — тут все чего-то не поняли, и это нормально
- Оценка подтянулась и держитсяНе разово к контрольной, а стабильно — потому что чинили причину, а не симптом
Что входит
Что вы получаете, кроме занятий
Методика IQ007
Почему группа работает лучше, чем один на один
Репетитор садится рядом и ведёт ребёнка за руку. Это снимает сегодняшнюю боль, но не даёт навыка справляться самому. В группе 2–6 ребёнок обязан думать сам — и видит, что не он один чего-то не понял.
- Программа федеральной сети IQ007, ступенями по возрасту
- Ступень — учебный год, 72 занятия по 2 академических часа
- Группы 2–6: у дошкольников 2–4, у школьников до 6
- Педагоги проходят сертификацию внутри сети
- Домашнее задание короткое — на закрепление, а не «доделай за нас»
Формат
Сколько это по времени
72
Занятия по 2 академических часа
Полная ступень — учебный год. Ходят 2–3 раза в неделю, точный график подберём после диагностики под школу и дорогу.
2–6
Детей в группе
Педагог успевает увидеть ход рассуждений каждого. В классе из тридцати это невозможно физически — там проверяют только ответ.
Кто ведёт
Кто занимается с ребёнком
Направление ведут педагоги с профильной подготовкой и опытом работы со школьниками — те, кто умеет объяснить одну и ту же тему тремя разными способами, пока не сработает.
Ольга Владимировна Орлова
Подготовка к школе · Скорочтение · Развитие интеллекта
Высшее педагогическое образование, учитель начальных классов.
Юлия Андреевна Абрамова
Скорочтение · Подготовка к школе · Начальные классы
Высшее образование в области детской психологии, дополнительную подготовку по нейропсихологическим методикам и логопедии
Цена
Сколько стоит — сразу и полностью
Публикуем цену до звонка. Посчитайте месяц заранее, без сюрпризов на диагностике.
Стоимость занятия
2 200 ₽
за одно занятие — 2 академических часа
· 72 занятия — полная ступень на учебный год
· 2–3 занятия в неделю, график после диагностики
· Карточки, схемы и тренажёры — на занятии
· Тетради для дома покупаете сами, подскажем какие
Как платят родители
- Помесячно — стандартная схема
- Курсом целиком — со скидкой
- Второе направление ребёнку — 2 000 ₽ вместо 2 200 ₽
- Скидка 20% за семью, которую вы порекомендовали
Кому курс не подойдёт
Чтобы вы не потратили год, если задача на самом деле другая.
Честно
Кому курс не подойдёт
Чтобы вы не потратили год, если задача на самом деле другая.
- Если нужно закрыть конкретную тему к контрольной в пятницу — это работа репетитора, мы идём от фундамента и быстрее не получится
- Если ребёнок готовится к серьёзной олимпиаде — там нужен тренер по олимпиадной математике, у нас школьная программа
- Если математика проваливается из-за того, что ребёнок не понимает прочитанное, — сначала стоит посмотреть чтение
- Если ребёнок не может усидеть и удержать внимание вообще ни на чём — начинать имеет смысл с нейропсихолога
- Если вы ждёте, что мы будем делать с ребёнком домашние задания, — мы даём навык, после которого он делает их сам
Фото с занятий
Как проходят занятия
Что спрашивают родители
-
Чем вы отличаетесь от репетитора?
Репетитор обычно ведёт ребёнка по текущей программе и помогает с домашним заданием. Мы сначала определяем темы, которые требуют дополнительной проработки, и последовательно их закрепляем. Поэтому первые недели можем заниматься материалом на два класса младше — и это нормально.
-
Когда будет виден результат?
Первые изменения в счёте родители замечают примерно через полтора-два месяца регулярных занятий. Устойчивые изменения в школьных результатах обычно требуют больше времени, потому что сначала нужно систематизировать накопившиеся пробелы.
-
У нас уже пятый класс, а сложности с начальной школы. Не поздно?
Не поздно. Такие случаи у нас встречаются часто. Старшему ребёнку бывает даже проще: он быстрее понимает то, что раньше было сложным. Больше времени обычно требуется не на понимание, а на закрепление навыков.
-
Ребёнку не нравится математика. Он вообще будет ходить?
Часто неприязнь к математике связана с неуверенностью в своих силах. В группе ребёнок видит, что сложности бывают у всех, и постепенно чувствует себя увереннее. На первых занятиях мы даём задания, с которыми он точно сможет справиться, чтобы сформировать положительный опыт.
-
Вы делаете с ним домашнее задание?
Нет. Мы разбираем то, что мешает ребёнку самостоятельно выполнять домашние задания. Если постоянно выполнять задания вместе с ребёнком, самостоятельный навык формируется медленнее.
-
Что если ребёнку не подходит темп группы?
Переведём в группу с подходящим темпом. Группы формируются не только по возрасту, но и с учётом уровня подготовки, поэтому обычно можно подобрать подходящий вариант.
-
Можно совмещать с ментальной арифметикой?
Да. Ментальная арифметика тренирует счёт и концентрацию, а занятия математикой помогают системно понимать школьную программу. Если есть сложности со школьной математикой, сначала стоит укрепить базовые знания.
-
Сколько раз в неделю нужно ходить?
Обычно два раза, при значительном объёме материала для закрепления — три. Точную частоту определяем после диагностики.
Бесплатная диагностика
Найдём, где именно образовалась дыра
На бесплатной диагностике педагог проверяет не текущую тему, а весь фундамент под ней. Через 45–60 минут вы услышите конкретно: вот здесь провал, вот сколько времени займёт его закрыть.
- 45–60 минут с педагогом
- Подбор группы по возрасту и уровню
- Рекомендации по программе